{"id":4524,"date":"2015-04-08T08:00:34","date_gmt":"2015-04-08T06:00:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.toletum-network.com\/blog\/?p=4524"},"modified":"2016-10-05T09:59:53","modified_gmt":"2016-10-05T08:59:53","slug":"in-einem-ort-in-la-mancha-irgendwo-im-nirgendwo-iii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.toletum-network.com\/es\/2015\/04\/in-einem-ort-in-la-mancha-irgendwo-im-nirgendwo-iii\/","title":{"rendered":"In einem Ort in La Mancha… Irgendwo im Nirgendwo, III"},"content":{"rendered":"

Der Himmel zieht sich zu, der Wind wird st\u00e4rker \u2013 und ein Schauer nach dem anderen \"1\"<\/a>zieht \u00fcber die weiten Auen von Castilla-La Mancha. Genau der richtige Zeitpunkt, um sich ins Magazin zur\u00fcckzuziehen und\u00a0den Studierenden der Fieldschool die Epigraphik n\u00e4herzubringen. Wird sie von manchen Arch\u00e4ologen und Althistorikern zu einer Hilfswissenschaft degradiert, so beweisen die in Seg\u00f3briga zu Tage gef\u00f6rderten Inschriften das genaue Gegenteil: Die Epigraphik mag eine Wissenschaft f\u00fcr sich sein, doch f\u00fcr ein Classics-Studium ist sie von unsch\u00e4tzbarem Wert! Die Teilnehmer der Fieldschool bekommen von Rosario Cebri\u00e1n Fern\u00e1ndez eine kurze Einf\u00fchrung. Die wichtigsten Steine, d.h. die lateinischen Inschriften, die ma\u00dfgeblich Licht in das Dunkel der Geschichte der antiken Stadt gebracht haben, zeigt sie den Studierenden.<\/p>\n

\"2\"<\/a>Und macht auf besondere Qualit\u00e4tsmerkmale einzelner Werkst\u00e4tten aufmerksam. Auch ein Laie kann auf den ersten Blick einen sehr guten von einem eher schlechten Steinbildhauer unterscheiden. Krumme Buchstaben mit st\u00fcmperhafter Linienf\u00fchrung sprechen nicht gerade f\u00fcr eine Werkstatt, deuten m\u00f6glicherweise auf vergleichsweise arme Auftraggeber. Wohingegen sehr gut gearbeitete Inschriftentexte, das hei\u00dft feine und akkurate Linienf\u00fchrungen, wohl auf das genaue Gegenteil schlie\u00dfen lassen: Qualit\u00e4tsware, f\u00fcr die ein Auftraggeber einen entsprechend hohen Lohn abdr\u00fccken musste. Die Studierenden tun sich in Zweier- und Dreiergruppen zusammen und erhalten von Charo einen Papierbogen mit einem Fragenkatalog, der von den Arch\u00e4ologen vor Ort zur Aufnahme und Inventarisierung der Inschriften benutzt wird. Einmal gewissenhaft ausgef\u00fcllt, l\u00e4sst er idealerweise keine Fragen mehr offen.<\/p>\n

Es sei denn, dass lediglich Fragmente eines Inschriftentextes erhalten sind, die nicht formelhaft erg\u00e4nzt werden k\u00f6nnen und deren Lesung zweifelhaft ist. Wie gro\u00df ist der Stein? Ist er ein- oder mehrseitig bearbeitet? Mit oder ohne Reliefdarstellung? Wie gro\u00df sind die Buchstaben? Wie lautet der Text? Aus welchem Material ist er? Fragen \u00fcber Fragen… \"3\"<\/a>Mit Ma\u00dfb\u00e4ndern und Taschenlampen zum Messen der Steine und Ausleuchten der Buchstaben geht\u2019s an die Arbeit. Die Feldsch\u00fcler stehen vor ihren eigens auserw\u00e4hlten Inschriften, knien davor, klettern dahinter, messen und leuchten was das Zeug h\u00e4lt, r\u00e4tseln \u00fcber die ein oder andere eher kryptische Abk\u00fcrzung, lateinische Namen und W\u00f6rter. Hier und da eilen Sabine Panzram und Markus Trunk ihren Sch\u00fctzlingen zur Hilfe. Gegen 18 Uhr kehrt die \u00abChef-Arch\u00e4ologin vom Dienst\u00bb wieder zur\u00fcck und sammelt die besagten B\u00f6gen wieder ein. Meist nickt sie zustimmend und l\u00e4chelt. Damit ist die Arbeit der Studierenden erfolgreich beendet. Sie d\u00fcrfen endlich das k\u00fchle Inschriftenmagazin verlassen \u2013 und zur Belohnung die Abendsonne und den einzigartig herrlichen Ausblick genie\u00dfen.<\/p>\n

Text und Bilder: Jasmin Rashid<\/a><\/p>\n

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